Educação como Direito Humano
Na tarde do último dia do EIE ocorreu a II grande Conferência, que debateu a Educação como direito humano.
O último dia do Encontro Internacional de Educação deu mais uma vez espaço para a discussão dos 10 painéis temáticos apresentados durante o evento. Os painéis tinham os mesmos temas do dia anterior, porém, com outros painelistas.
Veja no quadro:
9h – Painéis Temáticos / Apresentação de Experiências
1. Qualidade da Educação
Painelista: Suely Amaral Mello (Brasil)
Experiências apresentadas: Universidade de Siegen – Bernhard Johann Fichtner (Alemanha) CEU, “Escola, território e comunidade” – Maria Aparecida Perez (Brasil) Secretaria Municipal de Educação de Osasco – “Reorientação Curricular do Ensino Fundamental” – Ana Lúcia Rocha (Brasil)
Coordenação: Telma Laia
Relatoria: Solange de Lima Oliveira
Local: Sala Digital 1 – Bloco Verde
2. Garantia, Acesso e Permanência
Painelista: Célio Vanderlei Moraes (Brasil)
Experiências apresentadas:
La Grande Casa SCS Onlus Sesto San Giovanni – Sílvio Premoli (Itália)
Secretaria de Educação de Belo Horizonte – Dagmá Brandão Silva (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, Conselho de Gestão Compartilhada na construção coletiva do Projeto Ecopolítico Pedagógico e do Plano de Trabalho Anual – Maria Gonçalves de Morais (Brasil)
Coordenação: Paula Leal
Relatoria: Roberta Scatolini
Local: Sala Digital 2 – Bloco Verde
3. Sistema Educacional
Painelista: Genuíno Bordignon (Brasil)
Experiências apresentadas:
Foro Educativo – Manuel Iguiñiz Echeverria (Peru)
Secretaria de Educação de Recife – Ivone Caetano (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, “Sistema Municipal de Educação e Plano Municipal de Educação” – Priscila Yuri Yoshi (Brasil)
Coordenação: Alcir de Souza Caria
Relatoria: Rosana Nogueira Pinto
Local: Anfiteatro – Bloco Verde
4. Financiamento da Educação
Painelista: Daniel Cara (Brasil)
Experiências apresentadas:
Campanha Latino-americana pelo Direito à Educação, “Foro Educativo Boliviano” – Dalia Rocha Narvaez (Bolívia)
Campanha Nacional pelo Direito à Educação – Iracema Nascimento (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, “Plano de Ações Articuladas – PAR” – Silvia Gorobets (Brasil)
Coordenação: Paulo Sérgio Marcelino
Relatoria: Deucélia Nunes de Lima
Local: Sala Digital 3 – Bloco Verde
5. Inclusão
Painelistas: Carla Mauch (Brasil), Luis Fernando Astorga Gatjent (Costa Rica)
Experiências apresentadas:
“Uma possibilidade de transformar a escola para a diversidade” – María Teresa Forero Duarte (Colômbia)
Fundação Bradesco, “Comunidade inclusiva: a inclusão do surdo no Ensino Fundamental e Médio” – Sônia Regina da Silva Costa (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, “Experiência de Educação Inclusiva em Osasco” – Edvaldo Félix Gonçalves (Brasil)
Coordenação: Karina Karan
Relatoria: Viviane Silveira Monteiro
Local: Sala Digital 5 – Bloco Amarelo
6. Educação para e pela Diversidade
Painelista: Luis Eduardo Maldonado (Equador)
Escola de Governo e Políticas Públicas – Luis Eduardo Maldonado (Equador)
Experiência Educativa MST – Marcia Ramos e Cristina Vargas (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, “Formação de professores para e pela diversidade étnico-racial” – Ângela Porciúncula, Maria José da C. Rodrigues (Brasil)
Coordenação: Vanda Pereira Ferreira
Relatoria: Mariana Galvão
Local: Sala Digital 4 – Bloco Verde
7. Valorização e Formação dos Profissionais da Educação
Painelista: Zenaide Honório (Brasil)
Experiências apresentadas:
Organización de los Estados Iberoamericanos- OEI Mireya González (Colombia)
Departamento de Ciências da Educação – UNIFIEO – Helenice Muramoto (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco – “A formação dos professores sobre o ECA “- Ana Lúcia Redondo (Brasil)
Coordenação: José Toste
Relatoria: Ivan Bruno Ferreira
Local: Ginásio – Praça de Convivência
8. Educação ao Longo da Vida
Painelista: María Susana Perrone (Argentina)
Experiências apresentadas:
MOVA – Brasil: Desenvolvimento e Cidadania – Petrobras, FUP e IPF – Welington Oliveira (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, “Exercício da cidadania desde a infância: Projeto Sementes de Primavera” – Juliana da Silva Alexandrino Pereira
Coordenação: Maria de Lourdes Neces S. Guilherme
Relatoria: Maísa Solbeman
Local: Anfiteatro – Bloco Amarelo
9. Relação Escola-comunidade
Painelista: Angela Antunes (Brasil)
Experiências apresentadas:
“Relação Escola-comunidade em Medellín” – Duqueiro Antonio Espinal (Colômbia)
Uma escola em parceria: Colégio Marista de Aracati – Aracati/Ceará – Cláudia Laureth Faquinote, Ir. Jair Emerson da Silva (Brasil)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, “Projeto leitura em família – integra famílias e alunos em Osasco” – Maria das Dores Pecerra Viana e Solange Montes da Conceição (Brasil)
Coordenação: Rutiléa Antunes Amaral
Relatoria: Fernanda Guimarães
Local: Sala Digital 6 – Bloco Amarelo
10. Educação para a Cidadania Planetária
Painelista – Alessio Surian (Itália)
Experiências apresentadas:
GRAAL – (Lisboa) – “Iniciando a construção do Programa Educação para
a Cidadania Planetária” – Margarida Santos (Portugal)
Secretaria Municipal de Educação de Osasco, “Programa Educação para a
Cidadania Planetária” – Fernando Santos (Brasil)
Coordenação: Marinalva de Oliveira (SE de Osasco – SP)
Relatoria: Jaciara de Sá Carvalho
Local: Auditório (UNIFIEO) – Bloco Amarelo
II Conferência
Após as atividades do período da manhã, à tarde ocorreu a última grande conferência do Encontro, que debateu a Educação como direito humano.
O Prefeito Emidio de Souza, acompanhado da Secretária de Educação de Osasco, profª Mazé Favarão, compareceu ao debate, mediado pelo prof. Moacir Gadotti (Instituto Paulo Freire), para o qual foram convidados o Coordenador-geral de Educação em Direitos Humanos da Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidência da República (SEDH), Erasto Fortes de Mendonça; Celita Eccher, educadora popular feminista do Uruguai e Secretária executiva do Conselho Internacional de Educação de Adultos; Manoel Santos, Coordenador do Seminário Galego de Educação para a Paz e membro do Fórum Social Galego e Pablo Gentili, Professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro e Secretário-adjunto de Ciências Sociais na Universidade de Buenos Aires.
Abrindo a conferência, Erasto comentou sobre o preâmbulo da Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, que já previa que os Estados membros da ONU deviam se preocupar com a Educação de seus povos quanto aos Direitos Humanos. “Apesar disso, os Estados são os maiores violadores dos direitos humanos. A escola tem de ter compromisso com os direitos humanos”, afirmou.
Formação de Estereótipos
| Celita Eccher, educadora popular feminista, relacionou sua fala à formação dos preconceitos e, também, na necessidade de se pautar uma educação para toda vida no fim das desigualdades e na defesa dos direitos básicos. “Haver justiça social é básico para uma Educação ao longo da vida, uma educação que não recrimine, não reprima direitos e em um espaço que não exclua, de nenhuma forma, mesmo as invisíveis”, disse, explicando que o perigo está justamente nas formas “invisíveis” de preconceito. |  |
Educação para a Paz e com Qualidade para Todos
Vindo da Galícia, Manoel Santos falou sobre a educação para a paz e seus conceitos. “O direito à educação é estratégico e fundamental para alcançarmos os demais, mas, para ser exercida durante toda a vida, a Educação precisa vencer desafios”, disse, acrescentando: “Viver com menos de um dólar por dia também é uma violência estrutural, assim como a escolar e a laboral. Os fóruns como este devem refletir que a Educação deve fomentar uma discussão crítica antineoliberal e anticapitalista”, sugeriu.
Pablo Gentili, argentino-brasileiro, concorda que o problema da pobreza está intimamente ligado à Educação. “Estar na escola para receber uma refeição diária, como acontece no País, está muito longe dos princípios que fundamentaram a Educação como direito fundamental”. Ele afirma que, embora tenham sido registrados avanços na América Latina em relação aos sistemas de educação, o aumento do acesso e da permanência na escola da população pobre tem andado lado a lado com a precarização da qualidade.
